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站內搜尋 - 找課程

  • 地區
    新竹
  • 開課日
    不拘
  • 費用
    2001-5000元
  • 不拘
  • 開始日期:   ~   結束日期:
"分析" 課程共 397 筆,顯示第 211-220 筆
  1. 211. 8D手法之問題分析與解決實務 (確定開課1211(易驣))
    • [新竹]
    • [2019/12/11]
    • [$2,400]
    ■ 導正對矯正與預防措施的錯誤認知。 ■ 雙向討論溝通,培養個人與團隊分析及解決問題的能力與技巧。 ■ 有效地分析並摘出問題點,並能掌握現象中原因意義,正確抓住問題點。■ 透過案例討論,加強問題解決程序的能力,促進跨部門團隊合作。
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  2. 212. 流程圖應用實務 (108年 12月份 新竹場)
    • [新竹]
    • [2019/12/25]
    • [$2,800]
    本課程主要是要讓人員建立對流程圖概念與學習如何藉由流程 圖找出各步驟所發現問題,並尋求改善機會,課程中提供各種流 程圖類型,引導上課學員團體討論了解流程圖的應用。
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  3. 213. AIAG-VDA DFMEA設計失效模式與效應分析 (不可報名0103(易騰))
    • [新竹]
    • [2020/01/03]
    • [$3,500]
    FMEA是一組系統化的活動,透過失效模式及分析發現評估過程中的潛在失效與可能結果,依規定頻率,持續定期檢討,以減少或防止問題發生。AIAG-VDA FMEA中所建議的風險評估方法與過去執行FMEA的風險定義與風險評估方法有較大的不同。
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  4. 214. 標準工時、生產途程、產能計算邏輯、產能負荷 (新竹班 (班級取消延期))
    • [新竹]
    • [2020/02/12]
    • [$3,000]
    企業為爭取訂單的機會及提高對顧客的服務水準,常採取有單就接的承接訂單策略,製造現場則常以加班或外包來滿足訂單交期,工廠常因無法確實掌握製造現場實際的產能狀況以及物料進料時 ...
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  5. 215. 標準工時、生產途程、產能計算邏輯、產能負荷分析 (新竹班 (取消 延期))
    • [新竹]
    • [2020/02/12]
    • [$3,000]
    企業為爭取訂單的機會及提高對顧客的服務水準,常採取有單就接的承接訂單策略,製造現場則常以加班或外包來滿足訂單交期,工廠常因無法確實掌握製造現場實際的產能狀況以及物料進料時 ...
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  6. 216. MSA(第四版)在Minitab分析實務 (不可報名0214(易騰))
    • [新竹]
    • [2020/02/14]
    • [$2,800]
    ■ 管制計劃中列出的量測系統制訂MSA計劃依據什麼? ■ 如何使用Minitab軟體進行量測系統分析? ■ 如何正確操作MSA程序?(偏倚、線性度、穩定度、重複性、再現性與計數值風險分析法) ■ 取樣方法是否正確? ■ 樣本的數量是 ...
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  7. 217. AIAG-VDA PFMEA製程失效模式與效應分析 (確定開課0221(易騰))
    • [新竹]
    • [2020/02/21]
    • [$3,500]
    ■了解新發佈AIAG-VDA PFMEA製程失效模式與效應分析的差異與要求。    ■了解如何有效地將現有AIAG FMEA(第四版)調整到新版的模式。    ■了解新版AIAG-VDA PFMEA的更新與維護。
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  8. 218. 品質問題管理之大數據分析應用訓練 (0226(易騰))
    • [新竹]
    • [2020/02/26]
    • [$3,200]
    本課程之將以免費且多數企業使用之R及WEKA軟體R及WEKA為主,學習分析形成品質問題的大數據之意義。因此提升解決問題能力的培養需要學習邏輯思考力,才能具備導出真正解決對策的思考路徑。
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  9. 219. AIAG-VDA DFMEA設計失效模式與效應分析 (0330(易騰))
    • [新竹]
    • [2020/03/30]
    • [$3,500]
    FMEA是一組系統化的活動,透過失效模式及分析發現評估過程中的潛在失效與可能結果,依規定頻率,持續定期檢討,以減少或防止問題發生。AIAG-VDA FMEA中所建議的風險評估方法與過去執行FMEA的風險定義與風險評估方法有較大的不同。
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  10. 220. 8D手法之問題分析與解決實務 (0331(易驣))
    • [新竹]
    • [2020/03/31]
    • [$2,400]
    ■ 導正對矯正與預防措施的錯誤認知。 ■ 雙向討論溝通,培養個人與團隊分析及解決問題的能力與技巧。 ■ 有效地分析並摘出問題點,並能掌握現象中原因意義,正確抓住問題點。■ 透過案例討論,加強問題解決程序的能力,促進跨部門團隊合作。
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