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站內搜尋 - 找課程

  • 地區
    新竹
  • 開課日
    不拘
  • 費用
    2001-5000元
  • 不拘
  • 開始日期:   ~   結束日期:
"統計" 課程共 267 筆,顯示第 41-50 筆
  1. 41. 統計一點通-12小時學習建立職場終身競爭力 (103年12月 新竹場)
    • [新竹]
    • [2014/12/08]
    • [$4,000]
    目標: 1. 瞭解統計學在工作上可以解決的問題 2. 瞭解統計學的實際應用 3. 統計學的基礎概念與理論 4. 統計軟體的操作
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  2. 42. 基本統計與檢定之EXCEL操作實務 (1219 (易騰) 新竹班)
    • [新竹]
    • [2014/12/19]
    • [$2,400]
    本課程旨在介紹基本統計與假設檢定的基本理論和方法,而主要內容則包括描述統計、機率、由大樣本及小樣本之統計推論、等變異數之F檢驗、類別資料之卡方檢驗等作簡單的介紹,進而了解假設檢定與信賴區間(區域),比較實驗和統計估計的關係。
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  3. 43. DOE實驗設計法 (1230 (易騰) 新竹班)
    • [新竹]
    • [2014/12/30]
    • [$2,800]
    實驗設計法是透過統計的手法,取得影響品質特性的顯著因子和其工作區間,進而有效的加以控制。常用於改善製程的問題和產品開發創新,是企業走向永續經營的一項重要工具,可跨越所有的製程、產品及不同產業。沙寧(Shainin)實驗法不需數理統計知識和計 ...
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  4. 44. 統計製程管制在Minitab/Excel應用 (0123 (易騰) 新竹班)
    • [新竹]
    • [2015/01/23]
    • [$2,400]
    企業應具備品質意識、問題意識、危機意識、改善意識,尋求自身工作的改善方法, 在管理上應用統計技術的方法和觀念,在全員努力之下來滿足顧客要求和社會要求。 在線上即時QC活動中所採用的統計方法,即我們常講的【統計製程管制SPC】。
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  5. 45. DOE實驗設計法 (0130 (易騰) 新竹班)
    • [新竹]
    • [2015/01/30]
    • [$2,800]
    實驗設計法是透過統計的手法,取得影響品質特性的顯著因子和其工作區間,進而有效的加以控制。常用於改善製程的問題和產品開發創新,是企業走向永續經營的一項重要工具,可跨越所有的製程、產品及不同產業。沙寧(Shainin)實驗法不需數理統計知識和計 ...
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  6. 46. 基本統計與檢定之EXCEL操作實務 (0213 (易騰) 新竹班)
    • [新竹]
    • [2015/02/13]
    • [$2,400]
    本課程旨在介紹基本統計與假設檢定的基本理論和方法,而主要內容則包括描述統計、機率、由大樣本及小樣本之統計推論、等變異數之F檢驗、類別資料之卡方檢驗等作簡單的介紹,進而了解假設檢定與信賴區間(區域),比較實驗和統計估計的關係。
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  7. 47. 統計一點通-12小時學習建立職場終身競爭力 (2015年2月 新竹場)
    • [新竹]
    • [2015/02/14]
    • [$4,000]
    目標: 1. 瞭解統計學在工作上可以解決的問題 2. 瞭解統計學的實際應用 3. 統計學的基礎概念與理論 4. 統計軟體的操作
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  8. 48. 統計製程管制在Minitab/Excel應用 (0306 (易騰) 新竹班)
    • [新竹]
    • [2015/03/06]
    • [$2,400]
    企業應具備品質意識、問題意識、危機意識、改善意識,尋求自身工作的改善方法, 在管理上應用統計技術的方法和觀念,在全員努力之下來滿足顧客要求和社會要求。 在線上即時QC活動中所採用的統計方法,即我們常講的【統計製程管制SPC】。
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  9. 49. DOE實驗設計法 (0313 (易騰) 新竹班)
    • [新竹]
    • [2015/03/13]
    • [$2,800]
    實驗設計法是透過統計的手法,取得影響品質特性的顯著因子和其工作區間,進而有效的加以控制。常用於改善製程的問題和產品開發創新,是企業走向永續經營的一項重要工具,可跨越所有的製程、產品及不同產業。沙寧(Shainin)實驗法不需數理統計知識和計 ...
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  10. 50. 統計一點通-12小時學習建立職場終身競爭力 (2015年4月 新竹場)
    • [新竹]
    • [2015/04/11]
    • [$4,000]
    目標: 1. 瞭解統計學在工作上可以解決的問題 2. 瞭解統計學的實際應用 3. 統計學的基礎概念與理論 4. 統計軟體的操作
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