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"品質" 課程共 1051 筆,顯示第 1031-1040 筆
  1. 1031. 六標準差設計DFSS 課程 (2024/3/8、15、21-22、29(五股))
    • [台北]
    • [2024/03/08]
    • [$53,200]
    六標準差設計(DFSS:Design For Six Sigma)是一個能有效解決問題的方法論,可用于解決現今研發創新設計所發生在產品和服務上百分之八十的核心問題,建立以客戶為導向、流程思維、依統計數據做決策的新產品研發設計流程(NPI), ...
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  2. 1032. ISO 9001:2015 條文解說訓練課程 (3/12台北班)
    • [台北]
    • [2024/03/12]
    • [$4,560]
    自2013年ISO Directive 公告Annex SL驗證標準新架構之後,驗證標準之趨勢將陸續按此新架構進行轉版,而ISO9001:2015標準之轉版也將是對企業衝擊最大、影響最深遠的共通性流程標準,透過高階經營策略、風險考量、流程管 ...
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  3. 1033. ISO 9001:2015 品質管理系統內部稽核員 (3/12-13 台北班)
    • [台北]
    • [2024/03/12]
    • [$5,700]
    企業組織如何在品質管理系統運作過程中確認其系統之狀況,內部稽核活動一直扮演著關鍵的角色。SGS 特邀請具有多年產業、評審及授課經驗的講師,以流程思考的邏輯,完整介紹條款之要求及其應用,協助企業有效地於組織內部進行內部稽核。
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  4. 1034. 食品安全管理系統(FSMS)主導稽核員訓練課程 (3/13-15 & 3/21-22台北)
    • [台北]
    • [2024/03/13]
    • [$26,600]
    食品安全管理系統之介紹|流程為基礎的食品安全管理系統|稽核流程以利持續改善|登錄、驗證與稽核員的勝任能力
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  5. 1035. 優質客服與客訴處理技巧 (113年03月課程 (3/13)(暫時滿班))
    • [台北]
    • [2024/03/13]
    • [$3,800]
    課程兼具顧客服務品質提升、營銷流程稽核、內外場整體資源,三合一的課程。教導你如何經營顧客忠誠度,創造回購數,更以不同顧客畫像與類型,展開給予適合的服務體驗及歷程設計。 講師於流通服務業30有餘經驗,讓你知悉顧客心理痛點,建構服務核心價 ...
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  6. 1036. 運用QFD(品質機能展開)技巧以掌握關鍵品質訓練. (實體0314(工研院台北學習中心))
    • [台北]
    • [2024/03/14]
    • [$5,400]
    新產品企劃是產品開發的首要重視第一步,企劃的好壞可說是決定未來產品上市的成敗命運主要因素,也影響了產品開發流程的執行品質,一但決定投入開發,必然會先耗掉許多公司的資源,使得產生大量成本,所以,若不能開發成功且順利上市並暢銷,將使公司營運產生 ...
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  7. 1037. SGS Qualicert PSMA 專家神祕客稽核員訓練課程 (3/18-20台北)
    • [台北]
    • [2024/03/18]
    • [$14,250]
    提升服務的觀念及格局|服務相關工具的介紹與應用|服務分類管理及魅力品質發展|神秘客查核技巧及工具應用|個案分享研討|現場稽核實作|筆試
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  8. 1038. 採購談判策略與合約管理實務 (113年3月21日 星期四 9:30~16:30 ,共計6小時)
    • [台北]
    • [2024/03/21]
    • [$3,200]
    協助採購從業人員運用談判策略、成本控制與供應商互利供應鏈關係,並實務案例教導採購合約管理重點、合約規範與架構,以提升談判與績效等管理技巧和方法。
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  9. 1039. ISO 9001:2015 品質管理系統主導稽核員 (4/8-12 台北)
    • [台北]
    • [2024/04/08]
    • [$25,175]
    ISO 9001:2015 品質管理系統主導稽核員訓練課程(IRCA編號:A17977). ISO 9001:2015年新版公告,SGS推出此課程協助客戶具備品質管理系統稽核的專業技能,藉著此次改版的機會重新檢視組織的流程運作
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  10. 1040. 六標準差 綠帶課程 (4/12、4/19、4/24-26(五股))
    • [台北]
    • [2024/04/12]
    • [$53,200]
    1.0D(定義) 的學習訓練重點在訓練人員於專案目標的訂立,並清楚界定案執行的範疇。 2. M(衡量)的學習訓練重點在訓練人員於專案選定後衡量現況的方法,並且能了解衡量出的現況所代表的意義及潛在可能因子。 3. A (分析)的學習訓 ...
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