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"eq" 課程共 11 筆,顯示第 1-10 筆
  1. 1. 無塵室維護與監控實務 (0425(台北班))
    • [台北]
    • [2019/04/25]
    • [$4,750]
    無塵室的定義,最早是在美國聯邦標準 209 上出現,之後日漸普及並廣為半導體業與製藥業接受。在歐洲與日本,隨著工業的日益發展,各國的版本也逐漸出現。到了90年代後期,產業界體認到若是無共同標準,就不能實現經濟的全球化,於是有 ISO-146 ...
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  2. 2. 感動心魅力服務-第一線人員必備的服務技巧實務講座 (108年06月課程 (6/4))
    • [台北]
    • [2019/06/04]
    • [$3,300]
    課程說明: 一、本課程全系列培訓計劃可締造企業附加價值,經營永續顧客關係。 二、透由實作互動,從儀態配合心態塑造專業形象,展現自信,創造自我品牌形象。 三、型塑服務人員正確觀念與思維,培養商務應對禮儀及魅力,進而強化其專 ...
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  3. 3. 無塵室維護與監控實務 (0712(新竹班))
    • [新竹]
    • [2019/07/12]
    • [$4,750]
    無塵室的定義,最早是在美國聯邦標準 209 上出現,之後日漸普及並廣為半導體業與製藥業接受。在歐洲與日本,隨著工業的日益發展,各國的版本也逐漸出現。到了90年代後期,產業界體認到若是無共同標準,就不能實現經濟的全球化,於是有 ISO-146 ...
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  4. 4. 職場正念減壓與情緒管理-提升自我競爭力 (108年08月課程 (8/31))
    • [台北]
    • [2019/08/31]
    • [$3,200]
    課程效益: 1.認識情緒多樣性,自我管理,化解負面情緒 2.面對工作壓力源,學習承受壓力與應對壓力 3.培養同理心傾聽技巧,與高感性、高關懷人格特質 4.培養正面思考態度,激發極限潛能 5.將情緒轉換為生產力,提高 ...
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  5. 5. 無塵室維護與監控實務 (0924(台北班))
    • [台北]
    • [2019/09/24]
    • [$4,750]
    無塵室的定義,最早是在美國聯邦標準 209 上出現,之後日漸普及並廣為半導體業與製藥業接受。在歐洲與日本,隨著工業的日益發展,各國的版本也逐漸出現。到了90年代後期,產業界體認到若是無共同標準,就不能實現經濟的全球化,於是有 ISO-146 ...
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  6. 6. 感動心魅力服務-第一線人員必備的服務技巧實務講座 (105年09月課程 (9/21))
    • [台北]
    • [2016/09/21]
    • [$3,300]
    課程說明: 一、本課程全系列培訓計劃可締造企業附加價值,經營永續顧客關係。 二、透由實作互動,從儀態配合心態塑造專業形象,展現自信,創造自我品牌形象。 三、型塑服務人員正確觀念與思維,培養商務應對禮儀及魅力,進而強化其專 ...
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  7. 7. 【資策會】壓力紓解與情緒管理 (台北)
    • [台北]
    • [2017/08/02]
    • [$5,000]
    1.協助學員經由專業竅門的學習與運用,能夠掌控自己的情緒與壓力 2.協助學員揮卻不當情緒和壓力的糾纏,使自己成為情緒與壓力的主人,進而能夠以正向的態度面對自己、面對工作、面對人生 3.本課程的設計以職場情境為「場景」,學員課後能夠即 ...
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  8. 8. 【資策會】壓力紓解與情緒管理 (台北)
    • [台北]
    • [2017/11/15]
    • [$5,000]
    1.協助學員經由專業竅門的學習與運用,能夠掌控自己的情緒與壓力 2.協助學員揮卻不當情緒和壓力的糾纏,使自己成為情緒與壓力的主人,進而能夠以正向的態度面對自己、面對工作、面對人生 3.本課程的設計以職場情境為「場景」,學員課後能夠即 ...
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  9. 9. 感動心魅力服務-第一線人員必備的服務技巧實務講座 (107年02月課程 (2/26))
    • [台北]
    • [2018/02/26]
    • [$3,300]
    課程說明: 一、本課程全系列培訓計劃可締造企業附加價值,經營永續顧客關係。 二、透由實作互動,從儀態配合心態塑造專業形象,展現自信,創造自我品牌形象。 三、型塑服務人員正確觀念與思維,培養商務應對禮儀及魅力,進而強化其專 ...
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  10. 10. 【資策會】壓力紓解與情緒管理 (台北)
    • [台北]
    • [2018/07/25]
    • [$5,000]
    1.協助學員經由專業竅門的學習與運用,能夠掌控自己的情緒與壓力 2.協助學員揮卻不當情緒和壓力的糾纏,使自己成為情緒與壓力的主人,進而能夠以正向的態度面對自己、面對工作、面對人生 3.本課程的設計以職場情境為「場景」,學員課後能夠即 ...
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