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台北
開課日
不拘
費用
5001-10000元
不拘
台北
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台南
高雄
宜蘭
花東
線上
海外
不拘
開始日期:
~ 結束日期:
不拘
免費
2000元以下
2001-5000元
5001-10000元
10000元以上
"
生產管理
" 課程共 9 筆,顯示第 1-9 筆
1. 鋼材選用、先進之熱處理技術及破損分析案例解析-台北 (0920-1115 (工研院) 台北班)
[台北]
[2012/09/20]
[$9,000]
[講師介紹]
鋼材選用、先進之熱處理技術及破損分析案例解析-台北
講師:
本課程針對模具業、加工業、金屬製品業與熱處理業的從業人員,提供了聯貫性的說明,藉由基本觀念的建立與實際案例的解說,讓學員能有整體性的了解,進而協助學員突破工作上的窠臼,解決工作上的瓶頸。
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2. 觸控技術原理與技術趨勢(台北班) (0321全系列 (工研院) 台北班)
[台北]
[2013/03/21]
[$10,000]
[講師介紹]
觸控技術原理與技術趨勢(台北班)
講師:
本課程將在六個小時中介紹目前是場上常見的各種觸控技術,其中包括投射式電容觸控原理、電阻式觸控以及光學式觸控等等,特別是各技術的變型與最新的技術趨勢,當學員對觸投射式控電容觸控技術有了初步的認識後,本課程將解說未來觸控技術在產品應用的趨勢以及 ...
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3. 觸控技術原理與技術趨勢(台北班) (0729-0812全系列 (工研院) 台北班)
[台北]
[2013/07/29]
[$10,000]
[講師介紹]
觸控技術原理與技術趨勢(台北班)
講師:
本課程將在六個小時中介紹目前是場上常見的各種觸控技術,其中包括投射式電容觸控原理、電阻式觸控以及光學式觸控等等,特別是各技術的變型與最新的技術趨勢,當學員對觸投射式控電容觸控技術有了初步的認識後,本課程將解說未來觸控技術在產品應用的趨勢以及 ...
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4. 【精實生產系列】精實生產導入與價值溪流繪製實務研習 (0730.31 (工研院) 台北班)
[台北]
[2013/07/30]
[$6,000]
[講師介紹]
【精實生產系列】精實生產導入與價值溪流繪製實務研習
講師:
本課程首先探討精實生產製造體系導入實施的程序與步驟,詳細說明導入精實生產體系所使用的各種工具與手法,接著深入探討繪製價值溪流-從「現狀價值溪流」到「未來價值溪流」的程序與步驟,並說明為了改善現狀價值溪流所需引進的管理技術與方法,並以影片欣賞 ...
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5. 綠色精實生產體系導入實務應用研習班(台北班) (0311-12 (工研院) 台北班)
[台北]
[2014/03/11]
[$6,000]
[講師介紹]
綠色精實生產體系導入實務應用研習班(台北班)
講師:
而綠色精實生產體系則是以傳統的精實生產體系為基礎架構,並整合美國環境保護署開發的EnVSM技法所構成的新一代
生產管理
體系;透過傳統精實
生產管理
的技術工具如快速換模、連續流、超級市場、看板與拉式生產系統的引進應用,可以幫助企業快速有效地消除生 ...
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6. 熔射覆膜技術研習班 (0524-0525(工研院產業學院 台北學習中心))
[台北]
[2016/05/24]
[$6,500]
[講師介紹]
熔射覆膜技術研習班
講師:
熔射覆膜(Thermal Spraying)技術為塗層製作技術中的一種,本技術是藉由加熱源將金屬、陶瓷、高分子或複合材料融化之後,使該材料噴覆於物件表面上形成塗層。本技術可以用來改良或改變物件表面的物理或化學性質,藉以延長物件之使用壽命,或 ...
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7. 幾何公差與最大實體狀態 (1108-1109(工研院台北學習中心))
[台北]
[2019/11/08]
[$8,000]
[講師介紹]
幾何公差與最大實體狀態
講師:
幾何公差與尺寸,一般給人的印象就是成熟技術及傳統規範,這樣的印象可能因為幾何公差已經在工業界使用非常多年。可是實際上工作人員對幾何公差往往只熟悉基礎部分(或較直觀部分),在工作上偶而遇到再進階部分就採取模糊態度。最常見的例子就是最大實體狀態 ...
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8. 幾何公差與最大實體狀態 (1116-1123(工研院台北學習中心))
[台北]
[2019/11/16]
[$8,000]
[講師介紹]
幾何公差與最大實體狀態
講師:
幾何公差與尺寸,一般給人的印象就是成熟技術及傳統規範,這樣的印象可能因為幾何公差已經在工業界使用非常多年。可是實際上工作人員對幾何公差往往只熟悉基礎部分(或較直觀部分),在工作上偶而遇到再進階部分就採取模糊態度。最常見的例子就是最大實體狀態 ...
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9. 幾何公差與最大實體狀態 (0516-0523(工研院台北學習中心))
[台北]
[2020/05/16]
[$8,000]
[講師介紹]
幾何公差與最大實體狀態
講師:
幾何公差與尺寸,一般給人的印象就是成熟技術及傳統規範,這樣的印象可能因為幾何公差已經在工業界使用非常多年。可是實際上工作人員對幾何公差往往只熟悉基礎部分(或較直觀部分),在工作上偶而遇到再進階部分就採取模糊態度。最常見的例子就是最大實體狀態 ...
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