為什麼需要「團隊發展」培訓？
企業需要多元專長的人才，但要促使不同專長的人才共同做一件事才有意義！
工業時代，為有效地實現組織策略目標，多半採功能式組織。但這造就組織層層箝制，對內，表面是溝通不良，實際是各部門保護自身利益，犧牲組織整體利益；對外，更由於組織結構過於僵化，無法迅速反應環境的變化。
數位時代的企業，沒有本錢可以內耗，要『邊開飛機邊換引擎』。團隊合作的模式，將會轉為更有機，兼顧老中青三代戰力保存，並從實需整合的途徑，開拓更多彈性的組合。團隊自主決策，讓組織對環境的應變速度飛快，亦使團隊成員獲得尊重及成就感。
然而將一群員工放在一起，並不會自動形成一個高績效的團隊。為使團隊能真正運作，發揮團隊合作的效益，必須透過有系統的訓練，讓團隊中的成員瞭解工作團隊的本質，具備團隊概念，並熟悉團隊建立的各項技巧，才能使團隊有高績效的表現。
檢視您的團隊是否需要進行團隊發展培訓計畫？
人類DNA決定先天健康與否，而團隊的DNA若沒被充分考量，一般培訓課程比較難帶給團隊任何助益。
一般而言，團隊會有些徵兆，是需要透過培訓來解決，但這樣的方向是不是真的對症下藥呢？
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團隊本身就具有無窮的潛力，培訓就是設法把這種能力開發出來！
為確保培訓計畫可以達到預期的效益，我們可以先研究團隊發展培訓常見的問題，提醒我們不要踩雷∼
Ｑ：不知道團隊真正的問題在哪裡，要怎麼鎖定並規劃課程?
Ａ：當企業困惑於團隊究竟應該需要何種培訓時，我們建議企業採取三階段聚焦。第一階段，透過培訓前診斷團隊8大DNA現況; 第二階段，藉由專案對焦會談，討論診斷結果，設計初步發展方想; 第三階段，團隊的動能是非線性的(exponential growth)，隨著計畫進行，可再由真實團隊氣氛觀測，針對最根本的問題，適度調整培訓內容。
Ｑ：過去也辦過類似的團隊課程，但不就是一些遊戲活動排一排就好了嗎…
Ａ：我們會根據不同方案，採用多元的教學方法（體驗式活動、行為評測、對話討論技術、會議輔導、影帶教學、講授、分組討論、行動計畫擬訂等），讓團隊培訓不僅僅是玩，而是個即訓即用的課程，並可回溯學員的工作情境。
Ｑ：每次團隊課程結束後，只留下激情，對於組織行為改變微乎其微？
Ａ：許多的化學作用，都是經年累月不理會形成的，若沒有持續的外部催化，只會持續熵增。因此我們會協助企業，將團隊培訓計畫的目的，回歸最根本與最單純的議題，並制定後續可行的落實計畫。
Ｑ：什麼情況下，團隊課程的效果較差？
Ａ：
a. 目的不清，只是for fun。
b. 近期有組織大幅調整、併購、事業基模調整。
c. 高層沒有策略、目標或核心價值的定調，底層舉辦共識營活動。
d. 用活力營解決組織內部規章制度、流程與系統問題。
e. 在學員習慣的場域舉辦策略或創新發想的團隊課。
f. 經我們診斷後，可用技巧與工具課程替代的培訓需求。
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