萃智(TRIZ)系統性技術創新師-L3
(I-SIM TRIZ L3) 專業培訓課程暨認證考試
本「系統性技術創新師」課程以萃智技術創新方法為基礎，除了整合坊間傳統及現代萃智創新方法外，更增加許多深入強效的系統性創新工具。為大幅擴展的TRIZ (A+TRIZ)。內容著重在系統化、實戰化創新思維的培養，協助學員跳出心理慣性的思考窠臼，以解決工程問題並強化邏輯推理能力。其原理與方法亦可於後續轉換用於辨識創新產品機會和解決管理矛盾。本課程提供扎實的認證課程培訓、大量的實務案例與解題訓練。
|
技術創新 Level 3 大綱 |
|
|
重點回顧 |
第一&二階課程相關重點回顧 |
|
流的分析 |
l 流的分析 |
|
流程功能分析 |
l 流程功能分析 vs裝置功能分析 l IE 的流程分析 vs TRIZ 的流程分析 l 流程模式化及其組成元素 l 流程功能分類 l 流程功能分析法 |
|
流程裁剪 |
l 流程裁剪 vs 裝置裁剪 l 各種流程裁剪規則及其邏輯 l 流程裁剪優先序考慮 l 流程裁剪演算法 |
|
聰明小矮人 |
l 聰明小矮人的歷史說明和各式名稱 l 聰明小矮人的思維精神 l 聰明小矮人的運作模式 |
|
反功能導向搜尋 |
l 反功能導向搜尋 |
|
實用S-曲線 |
l S-曲線定義 l S-曲線階段 與 各階段原因、特性 和應對建議 l S-曲線 分析流程與演練 |
|
工程演化趨勢 |
l 古典及GEN3的11條趨勢線 l 整合的16條演化趨勢 (52趨勢) l 趨勢的應用及演練 |
|
萃智技術預測 |
l 傳統預測方法回顧 l 萃智預測特色 l 萃智預測演譯法 |
|
失效預期分析(顛覆分析) |
l 顛覆分析定義與種類 l 顛覆分析方法與案例 l 失效規避導向的問題解決方法 |
|
創新性問題解決演譯法 (ARIZ) |
l ARIZ 的整體思維和版本 l ARIZ 步驟1-9 |
|
等同問題應用 |
l 等同問題的定義 l 等同問題的案例 |
|
超效應分析 |
l 超效應分析之定義及應用時機 l 超效應分析之流程 |
|
發展創造想像力 |
l 萃智及發展創造想像力 l 心理慣性的分類 l 各種發展創造想像力方法的介紹和演練 |
|
問題重架構分析 |
l 問題階層分析概觀與應用 l 往下: 面對問題解決問題和機會辨識 l 往上: 系統轉移解決其他問題和機會辨識 l 尋求解題資源的思維模式 |
|
考試 (另行安排) |
參加I-SIM 國際證照考試者 另行安排考試時間 |
【關於聯合教育訓練中心】
本中心專承接學會與總會授權，專門負責「中華系統性創新學會；國際創新方法學會；亞卓國際顧問股份有限公司」規劃的培訓課程及認證服務，因應國內產業需求，定期舉辦培訓課程與專業認證服務，理論與實務並重，亦涵蓋最新的專業知識，確保從業人 ... more
