產品創新工程師職能養成培訓班-台北班
台灣企業以製造起家，經營的重點在生產，在這種營運模式下，研發部門主要.....
台灣企業以製造起家，經營的重點在生產，在這種營運模式下，研發部門主要的工作在配合量產。通常是顧客、老闆或業務交給他們產品規格，他們按照規格去設計零組件、開模，然後採購量產，他們根本不需要去構思產品功能和規格。這種企業氛圍使他們忘了創新產品的天命，失去了創新的機能，也是企業利潤微薄的根本原因。
 |
|
【課程介紹】
|
|
課程名稱 |
時數 |
舉辦日期 |
|
單元一 |
產品創新策略的制定(台北班) |
6 |
2016/05/06，09:30~16:30 |
|
單元二 |
創造獨特價值的創意心法(台北班) |
6 |
2016/05/20，09:30~16:30 |
|
單元三 |
產品前端創新的實用手法(台北班) |
6 |
2016/05/13，09:30~16:30 |
|
單元四 |
新產品企劃實作(台北班) |
6 |
2016/05/27，09:30~16:30 |
|
單元五 |
商業模式創新(台北班) |
6 |
2016/06/03，09:30~16:30 |
產品創新工程師職能養成培訓班(台北班)全系列
台灣企業以製造起家，經營的重點在生產，在這種營運模式下，研發部門主要的工作在配合量產。通常是顧客、老闆或業務交給他們產品規格，他們按照規格去設計零組件、開模，然後採購量產，他們根本不需要去構思產品功能和規格。這種企業氛圍使他們忘了創新產品的天命，失去了創新的機能，也是企業利潤微薄的根本原因。
同時這也是企業無法根留台灣，無法征服中國市場的根本原因。還好危機就是轉機，企業在遭遇這些挫折後，也開始思考「創新轉型」的重要性。為了配合產業的這種轉變，我們認為應從企業最相關的開發部門開始教育訓練，還有和他們一起協同開發新產品的相關部門，也共同組團來參加本項創新訓練。讓他們容易創新溝通，也可以攜手共建創新制度，共同為公司的未來打拼。
【課程目標】
1. 培育企業內部創新與創意的種籽人才、種籽師資，奠定企業轉型升級的基礎；
2. 培訓完成的菁英可以回企業內部建立創新與創意的機制，讓企業可以持續推動創新的工作。
【課程對象】
1.企業產品創新開發跨功能部門包括：
2.行銷、研發、設計、製造工程、商品企劃、產品經理等部門。
【講師簡介】
陳 講師(負責創新策略、前端創新、產品企畫課程)
|
學歷/證照 |
政大科技管理研究所碩士 |
|
現職 |
富智康管理顧問公司 首席創新教練 |
|
經歷
|
1. 美商德州儀器製造部主管、高級工程師共5年 2. 美商台灣國際標準電子公司工程師、開發專案管理部經理共10年 3. 達睿科技創新研發處長 負責產品企劃、產品開發管理以及售後服務等工作10年 |
|
其他經歷 |
講師曾參與政府成立的科技管理技術移轉計畫，赴美、德、丹麥、日本等國受訓，並通過NPDP、DFX、IC Rating等國際專業認證。同時引進前端創新、技術策略地圖、精實創新、設計思考、使用者研究等，並透過演講、培訓及企業輔導等方式，協助企業解?產品創新問題，並訂定相關制度，提升企業競爭力。 |
練 講師
|
學歷/證照 |
1. 美國紐約州立大學水牛城學院創意學研究所碩士 2. 台大農業化學研究所碩士 |
|
|
現職 |
創新教練 樂創教練工作室創辦人 |
|
|
經歷
|
1. 工研院創意中心創新教練 2. 工研院創意中心創意心智研究組組長 3. 新世代創意聯盟創意心法及創意思路導引師培訓班課程開發及講師(培訓150位) 4. 工研院化工所正研究員/全面品質提昇委員會總執行秘書 5. 工研院化工所高分子分析鑑定室主任 6. 汎球葯理研究所副組長 |
|
|
專長 |
1. 創新教練 2. 創新內功 3. 創意心法 4. 有效團隊創意激盪/創意思路導引 5. 創新團隊特質評量 |
6. 創新經營 7. 創意思考 8. 心智圖法應用 9. 目標族群深度需求洞察 10. NLP (Neuro-linguistic Programming) 應用 |
|
著作 |
1. 創意心法6+1:做自己創意的主人，讓好點子源源不斷，2010; 商周出版社 2. 塑造持續創新永續成功組織文化參考手冊, 2010,(http://next.itri.org.tw/upload_images/YM-.pdf) |
|
|
學歷 |
1. 國立臺灣科技大學企業管理研究所(MBA) 2. 國立中央大學資訊管理系 |
|
認證 |
1. 美國Innosight商業模式創新工作坊結業、美國UCLA商業模式創新工作坊結業 2. 美國SBI情境規劃工作坊結業、美國開放式創新國際研討會結業、CPC經營管理顧問師班結業 3. 卓越經營認證顧問師 (Bepass)、國際新?品開發管理認證 (NPDP) |
|
現職 |
1. 勉覺創新管理顧問有限公司 資深顧問 2. 中華民國國際演講協會 講師團主席 3. SmartM客座撰稿 (商業模式創新) |
|
經歷
|
1. 中國生?力中心 創新顧問6年 2. 中華民國國際演講協會 北區教育訓練主席/講師團副主席 3. 駿林科技 專案管理師、業務工程師 4. 臺灣固網 行銷企劃專員、D2C2德勝網際 專案經理 |
|
授課風格 |
劉老師擔任多年企業管理顧問，曾多次至美國Innosight、UCLA、SBI引進最新的「創新管理方法論」，回台將講義在地化後，透過演講、寫作、培訓及企業輔導等方式，協助企業解?問題與提升員工能力。劉老師講課理論扎實並擁有豐富實務經驗，在課程設計上以企業需求與目的?設計起點，以學員的需求?課程主軸，並透過由淺而深、分段說明與分段演練等方式講授，是位理論與實務兼具的實力派講師！ |
【課程大綱】
單元一：產品創新策略的制定
產品策略就像是道路圖一樣，企業必須知道自己身在何處，也要知道必須往哪裡走才行，所以公司必須根據其產業定位、機會以及資源，擬定的長期計畫與目標。產品創新策略規劃可找出一個明確且有潛力的市場，來發揮公司的核心能力，並確定將來要達成的長、短期目標。
|
大綱 |
內容 |
教學方法 |
|
一、創新文化的形成 |
|
課堂講授 案例解說 Q&A互動交流 |
|
二、產品創新策略介紹
|
|
課堂講授、 案例教學解說、 Q&A互動交流 |
|
三、創新策略平台的建構 |
|
課堂講授 案例解說 分組實作發表 |
|
四、企業產品創新策略案例介紹 |
|
課堂講授 案例說明 |
|
五、課程總結暨Q&A |
|
Q&A互動交流 講師提問、學員搶答 |
單元二：創造獨特價值的創意心法
企業為求突破現有格局，必須著眼於未來，探索新機會、掌握機會，以開創新格局。但這種思維風險較高，為求實現必須注重創意的品質，以獲得優質的概念、想法與點子。管理者也必須建立創新、創意的團隊，打造具有創意的環境與經營氛圍，同時由心智層次的管理(Mind Management) 培育人才，以發掘與發揮個人及團隊與創意，實現未知的創新價值，因此本單元推出先發散後收斂的「創意心法」課程。
|
大綱 |
內容 |
教學方法 |
|
一、 創意、創新與創造獨特價值 |
|
課堂講授 案例解說 Q&A互動交流 |
|
二、 創意心法6+1 |
|
課堂講授 心法演唱、演練 |
|
三、 CPS (Creative Problem Solving) |
|
分組創意激盪演練 創意角色扮演 講師講評 |
|
四、 跨領域團隊創意激盪實務 |
|
課堂講授 |
|
五、 課程總結 |
|
Q&A互動交流 |
單元三：產品前端創新的實用手法
OEM/ODM時代產業習慣依賴顧客提供產品規格，顧客要什麼，我們就依其提供的規格設計製造給他們。這是代工年代的標準作業模式，雖然便宜行事但利潤極低，已經無法在海峽兩岸運作。因此企業必須創新轉型，發展自己的產品，也就創新產品概念。在歐美等先進國家，他們的企業習慣於創新產品，因此也發展出各種創新產品概念的作法，本單元就是整理這些先進企業的創新模式，介紹給學員並帶領學員實際體驗他們的做法，方便帶回企業應用。
|
大綱 |
內容 |
教學方法 |
|
一、產品創新的重要性 |
|
課堂講授、案例說明 |
|
二、前端創新模式說明 |
|
課堂講授、 案例說明、 Q&A互動交流 |
|
三、新產品概念發展模式 |
|
影片觀摩、 案例教學、 分組討論報告 |
|
四、結語、Q&A |
|
Q&A互動交流 講師提問、學員搶答 |
單元四：新產品企劃實作
產品有其生命周期，產品老化後就必須有新產品來接續，公司才能繼續營運。但產品也要能大賣才能維繫公司的生存，所以新產品必須能抓住人心，也就是產品必須有其靈魂才能成功，這就是產品企劃工作的重要性與重點。
|
大綱 |
內容 |
教學方法 |
|
一、 新產品企劃之重要性 |
|
圖表解說 案例說明 |
|
二、 企劃資訊的收集 |
|
案例說明 課堂講授 |
|
三、 訂定企劃主題 |
|
影片放映解說 圖表解說 Q&A交流互動 |
|
四、 產品概念的發展 |
|
分組討論實作發表、 跨組討論觀摩、 講師講評 |
|
五、 企劃書的內容與項目
|
|
表格作業案例說明、 課堂講解 Q&A互動 |
|
六、 結語、Q&A |
|
Q&A互動交流 講師提問、學員搶答 |
單元五：商業模式創新
創新已被視為永續經營的必要手段，企業一直追求產品創新，倘若沒有一個可以支持創新的經營模式，那創新也會僅是空談。若能經過經營模式的創新，導引出新的產品創新，相對來說是比較穩健的做法。企業建立新的商業模式，必須找出顧客未被滿足的需求，來建立價值主張，同時辨認企業關鍵資源與流程，看是否與原有體制衝突，以推動新的商業模式。這樣才能使新產品的商業化過程順利成功。
|
大綱 |
內容 |
教學方法 |
|
一、商業模式概論 |
1.何謂商業模式 2.商業模式重要性 3.產品思維 vs 商業模式思維 |
專業講授 案例分析 |
|
二、商業模式設計 |
1.設計價值主張(Value Proposition) 公司要解?消費者什?樣的問題或滿足消費者的需求? 2.設計營銷通路成為接觸目標消費者的各種途徑 3.設計客戶關係即企業如何與其目標族群之間所建立的聯繫 4.擬定合作網絡、關鍵活動、關鍵資源 合作網絡是企業同其他企業之間?了有效地提供價值，並實現其商業化而形成的合作關係網路 5.關鍵活動是公司要讓商業模式運作，最主要的活動 關鍵資源是提供價值主張所需的重要資源 6.羅列成本結構描述所有運作商業模式所需的成本 7.設計營收模式即企業通過各種營收模式來創造財富的方式 |
小組討論 學員發表 案例分析 討論&回饋 專業講授 |
|
三、商業模式測試 |
1.辨識可能風險(假設) 2.評估風險(假設) 3.擬定測試假設計劃 4.測試假設與調整 |
講授法 經驗分享 團隊練習 小組討論 學員發表 |
|
四、結論 |
1.重點回顧 2.結論 |
專業講授 小組討論 |
【附件】
DM.pdf
產業學院緣起
依據行政院「挑戰2008：國家發展重點計畫」下之「國際創新研發基地」與「產業高值化」兩計畫，首重產業科技人才的效能。
•911216經科字第09103373120號函：經濟部將本院籌設工研院產業學院之工作，列為因應產業結構轉型，提 ... more
