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產品創新工程師職能養成培訓班-台北班

台灣企業以製造起家,經營的重點在生產,在這種營運模式下,研發部門主要.....

  台灣企業以製造起家,經營的重點在生產,在這種營運模式下,研發部門主要的工作在配合量產。通常是顧客、老闆或業務交給他們產品規格,他們按照規格去設計零組件、開模,然後採購量產,他們根本不需要去構思產品功能和規格。這種企業氛圍使他們忘了創新產品的天命,失去了創新的機能,也是企業利潤微薄的根本原因。

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適合對象:中小企業負責人 、高階主管 、中階主管 、專業人員 、技術人員 、創業


 
 
上課地址:工研院產業學院 台北學習中心,實際上課地點,請依上課通知為主!
上課時數:30
起迄日期:2016/05/06~2016/06/03
聯絡資訊:產業學院 / 羅秀璉/ 02-23701111#312
報名截止日:2016/05/04 
課程類別:人才培訓(課程)
研討會編號:23160375


【課程介紹】

*本課程歡迎企業包班~請來電洽詢 課程承辦人陳小姐02-2370-1111#308
  

 

課程名稱

時數

舉辦日期

單元一

產品創新策略的制定(台北班)

6

2016/05/06,09:30~16:30

單元二

創造獨特價值的創意心法(台北班)

6

2016/05/20,09:30~16:30

單元三

產品前端創新的實用手法(台北班)

6

2016/05/13,09:30~16:30

單元四

新產品企劃實作(台北班)

6

2016/05/27,09:30~16:30

單元五

商業模式創新(台北班)

6

2016/06/03,09:30~16:30

 

產品創新工程師職能養成培訓班(台北班)全系列

 

台灣企業以製造起家,經營的重點在生產,在這種營運模式下,研發部門主要的工作在配合量產。通常是顧客、老闆或業務交給他們產品規格,他們按照規格去設計零組件、開模,然後採購量產,他們根本不需要去構思產品功能和規格。這種企業氛圍使他們忘了創新產品的天命,失去了創新的機能,也是企業利潤微薄的根本原因。

同時這也是企業無法根留台灣,無法征服中國市場的根本原因。還好危機就是轉機,企業在遭遇這些挫折後,也開始思考「創新轉型」的重要性。為了配合產業的這種轉變,我們認為應從企業最相關的開發部門開始教育訓練,還有和他們一起協同開發新產品的相關部門,也共同組團來參加本項創新訓練。讓他們容易創新溝通,也可以攜手共建創新制度,共同為公司的未來打拼。




【課程目標】

1. 培育企業內部創新與創意的種籽人才、種籽師資,奠定企業轉型升級的基礎;

2. 培訓完成的菁英可以回企業內部建立創新與創意的機制,讓企業可以持續推動創新的工作。



【課程對象】

1.企業產品創新開發跨功能部門包括:

2.行銷、研發、設計、製造工程、商品企劃、產品經理等部門。




【講師簡介】

陳 講師(負責創新策略、前端創新、產品企畫課程)

學歷/證照           

政大科技管理研究所碩士

現職

富智康管理顧問公司 首席創新教練

經歷

 

1. 美商德州儀器製造部主管、高級工程師共5年

2. 美商台灣國際標準電子公司工程師、開發專案管理部經理共10年

3. 達睿科技創新研發處長 負責產品企劃、產品開發管理以及售後服務等工作10年

其他經歷

講師曾參與政府成立的科技管理技術移轉計畫,赴美、德、丹麥、日本等國受訓,並通過NPDP、DFX、IC Rating等國際專業認證。同時引進前端創新、技術策略地圖、精實創新、設計思考、使用者研究等,並透過演講、培訓及企業輔導等方式,協助企業解?產品創新問題,並訂定相關制度,提升企業競爭力。

 

練 講師

學歷/證照           

1. 美國紐約州立大學水牛城學院創意學研究所碩士

2. 台大農業化學研究所碩士

現職

創新教練  樂創教練工作室創辦人

經歷

 

1. 工研院創意中心創新教練

2. 工研院創意中心創意心智研究組組長

3. 新世代創意聯盟創意心法及創意思路導引師培訓班課程開發及講師(培訓150位)

4. 工研院化工所正研究員/全面品質提昇委員會總執行秘書

5. 工研院化工所高分子分析鑑定室主任

6. 汎球葯理研究所副組長

專長

1. 創新教練

2. 創新內功

3. 創意心法

4. 有效團隊創意激盪/創意思路導引

5. 創新團隊特質評量

6. 創新經營

7. 創意思考

8. 心智圖法應用

9. 目標族群深度需求洞察

10. NLP (Neuro-linguistic Programming) 應用

著作

1. 創意心法6+1:做自己創意的主人,讓好點子源源不斷,2010; 商周出版社

2. 塑造持續創新永續成功組織文化參考手冊, 2010,(http://next.itri.org.tw/upload_images/YM-.pdf)

 
劉講師(負責經營模式創新課程)

學歷         

1. 國立臺灣科技大學企業管理研究所(MBA)

2. 國立中央大學資訊管理系

認證

1. 美國Innosight商業模式創新工作坊結業、美國UCLA商業模式創新工作坊結業

2. 美國SBI情境規劃工作坊結業、美國開放式創新國際研討會結業、CPC經營管理顧問師班結業

3. 卓越經營認證顧問師 (Bepass)、國際新?品開發管理認證 (NPDP)

現職

1. 勉覺創新管理顧問有限公司 資深顧問

2. 中華民國國際演講協會 講師團主席

3. SmartM客座撰稿 (商業模式創新)

經歷

 

1. 中國生?力中心 創新顧問6年

2. 中華民國國際演講協會 北區教育訓練主席/講師團副主席

3. 駿林科技 專案管理師、業務工程師

4. 臺灣固網 行銷企劃專員、D2C2德勝網際 專案經理

授課風格

劉老師擔任多年企業管理顧問,曾多次至美國Innosight、UCLA、SBI引進最新的「創新管理方法論」,回台將講義在地化後,透過演講、寫作、培訓及企業輔導等方式,協助企業解?問題與提升員工能力。劉老師講課理論扎實並擁有豐富實務經驗,在課程設計上以企業需求與目的?設計起點,以學員的需求?課程主軸,並透過由淺而深、分段說明與分段演練等方式講授,是位理論與實務兼具的實力派講師!




【課程大綱】

單元一:產品創新策略的制定

產品策略就像是道路圖一樣,企業必須知道自己身在何處,也要知道必須往哪裡走才行,所以公司必須根據其產業定位、機會以及資源,擬定的長期計畫與目標。產品創新策略規劃可找出一個明確且有潛力的市場,來發揮公司的核心能力,並確定將來要達成的長、短期目標。

大綱

內容

教學方法

一、創新文化的形成

  1. 企業願景、價值觀、經營策略與創新文化
  2. 國內外企業創新文化建構案例

課堂講授

案例解說

Q&A互動交流

二、產品創新策略介紹

 

  1. Miles and Snow Types
  2. Cooper的五大創新策略
  3. 漸進式與破壞性創新
  4. 開放式創新策略

課堂講授、

案例教學解說、

Q&A互動交流

三、創新策略平台的建構

  1. 核心策略願景與創新轉型
  2. 市場策略、產品策略與技術策略
  3. 產品、技術推移圖的製作
  4. 產品平台設計策略
  5. 創新章程分組討論實作

課堂講授

案例解說

分組實作發表

四、企業產品創新策略案例介紹

  1. 豐田汽車產品創新案例
  2. 德式精實創新作業模式
  3. 飛利浦創新策略介紹
  4. 賈伯斯的簡單設計策略

課堂講授

案例說明

五、課程總結暨Q&A

  1. 講師針對課程做綜合結論,並進行重點複習講授。
  2. 學員提問、講師綜合解答

Q&A互動交流

講師提問、學員搶答

 

單元二:創造獨特價值的創意心法

企業為求突破現有格局,必須著眼於未來,探索新機會、掌握機會,以開創新格局。但這種思維風險較高,為求實現必須注重創意的品質,以獲得優質的概念、想法與點子。管理者也必須建立創新、創意的團隊,打造具有創意的環境與經營氛圍,同時由心智層次的管理(Mind Management) 培育人才,以發掘與發揮個人及團隊與創意,實現未知的創新價值,因此本單元推出先發散後收斂的「創意心法」課程。

大綱

內容

教學方法

一、 創意、創新與創造獨特價值

  1. 認識創意、創新與創業
  2. 創造獨特價值的模式與案例
  3. 產出創意的心智元素
  4. 創意的四大構面

課堂講授

案例解說

Q&A互動交流

二、 創意心法6+1

  1. 創意心法6+1說明
  2. 強迫聯結及實作演練
  3. 心智圖法介紹、實作演練

課堂講授

心法演唱、演練

三、 CPS (Creative Problem Solving)

  1. CPS 基本邏輯思維
  2. 發散思考工具與使用時機
  3. 收歛思考工具與使用時機
  4. 常用創意思考工具
  5. PPCO 整體考量後的結論

分組創意激盪演練

創意角色扮演

講師講評

四、 跨領域團隊創意激盪實務

  1. 跨領域創新團隊運作
  2. 有效團隊創意激盪實務
  3. 認識與善用個人與團隊創意特質

課堂講授

五、 課程總結

  1. 學員提問、講師綜合解答
  2. 學生發表研習心得
  3. 講師做綜合結論,並進行重點複習講授。

Q&A互動交流

 

單元三:產品前端創新的實用手法

OEM/ODM時代產業習慣依賴顧客提供產品規格,顧客要什麼,我們就依其提供的規格設計製造給他們。這是代工年代的標準作業模式,雖然便宜行事但利潤極低,已經無法在海峽兩岸運作。因此企業必須創新轉型,發展自己的產品,也就創新產品概念。在歐美等先進國家,他們的企業習慣於創新產品,因此也發展出各種創新產品概念的作法,本單元就是整理這些先進企業的創新模式,介紹給學員並帶領學員實際體驗他們的做法,方便帶回企業應用。

大綱

內容

教學方法

一、產品創新的重要性

  1. 生產力不再是企業的競爭力
  2. 如何避開技術開發的死亡之谷

課堂講授、案例說明

二、前端創新模式說明

  1. 機會、點子、概念定義
  2. 非邏輯性的不斷嘗試
  3. 偶然力的形成
  4. 洞見:消費者不用知道自己需要什麼

課堂講授、

案例說明、

Q&A互動交流

三、新產品概念發展模式

  1. 美國IDEO公司手法
  2. 北歐互動創新手法
  3. 開放式創新:P&G、LEGO等案例
  4. 善用物連網進行產品創新

影片觀摩、

案例教學、

分組討論報告 

四、結語、Q&A

  1. 講師針對課程做綜合結論,並進行重點複習講授。
  2. 學員提問、講師綜合解答

Q&A互動交流

講師提問、學員搶答

 

單元四:新產品企劃實作

產品有其生命周期,產品老化後就必須有新產品來接續,公司才能繼續營運。但產品也要能大賣才能維繫公司的生存,所以新產品必須能抓住人心,也就是產品必須有其靈魂才能成功,這就是產品企劃工作的重要性與重點。

大綱

內容

教學方法

一、 新產品企劃之重要性

  1. 新品的產生延續著公司的命脈
  2. 企劃工作就是賦予新產品靈魂

圖表解說

案例說明

二、 企劃資訊的收集

  1. 產品、技術、市場競爭情報的蒐集分析
  2. 抓準市場區隔,對準目標客戶,進行產品定位

案例說明

課堂講授

三、 訂定企劃主題

  1. 掌握目標市場的動向
  2. 實地調查當地的觀點
  3. 消費者的研究

影片放映解說

圖表解說

Q&A交流互動

四、 產品概念的發展

  1. 產品概念團隊發想
  2. 產品概念表實作練習
  3. 產品概念驗證練習

分組討論實作發表、

跨組討論觀摩、

講師講評

五、 企劃書的內容與項目

 

  1. 新產品企畫書章節說明
  2. 新產品在事業上的定位
  3. 展現新產品的賣點與訴求力
  4. 新產品導入的課題與解決辦法

表格作業案例說明、

課堂講解

Q&A互動

六、 結語、Q&A

  1. 講師針對課程做綜合結論,並進行重點複習講授。
  2. 學員提問、講師綜合解答

Q&A互動交流

講師提問、學員搶答

 

單元五:商業模式創新

創新已被視為永續經營的必要手段,企業一直追求產品創新,倘若沒有一個可以支持創新的經營模式,那創新也會僅是空談。若能經過經營模式的創新,導引出新的產品創新,相對來說是比較穩健的做法。企業建立新的商業模式,必須找出顧客未被滿足的需求,來建立價值主張,同時辨認企業關鍵資源與流程,看是否與原有體制衝突,以推動新的商業模式。這樣才能使新產品的商業化過程順利成功。

大綱

內容

教學方法

一、商業模式概論

1.何謂商業模式

2.商業模式重要性

3.產品思維 vs 商業模式思維

專業講授

案例分析

二、商業模式設計

1.設計價值主張(Value Proposition)

公司要解?消費者什?樣的問題或滿足消費者的需求?

2.設計營銷通路成為接觸目標消費者的各種途徑

3.設計客戶關係即企業如何與其目標族群之間所建立的聯繫

4.擬定合作網絡、關鍵活動、關鍵資源

合作網絡是企業同其他企業之間?了有效地提供價值,並實現其商業化而形成的合作關係網路

5.關鍵活動是公司要讓商業模式運作,最主要的活動

關鍵資源是提供價值主張所需的重要資源

6.羅列成本結構描述所有運作商業模式所需的成本

7.設計營收模式即企業通過各種營收模式來創造財富的方式

小組討論

學員發表

案例分析

討論&回饋

專業講授

三、商業模式測試

1.辨識可能風險(假設)

2.評估風險(假設)

3.擬定測試假設計劃

4.測試假設與調整

講授法

經驗分享

團隊練習

小組討論

學員發表

四、結論

1.重點回顧

2.結論

專業講授

小組討論





【附件】
 
DM.pdf


簡介


產業學院緣起
  依據行政院「挑戰2008:國家發展重點計畫」下之「國際創新研發基地」與「產業高值化」兩計畫,首重產業科技人才的效能。

•911216經科字第09103373120號函:經濟部將本院籌設工研院產業學院之工作,列為因應產業結構轉型,提 ... more

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