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"分析" 課程共 2365 筆,顯示第 1881-1890 筆
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1881. AIAG-VDA DFMEA設計失效模式與效應分析 (1001(易騰))
- [新竹]
- [2021/10/01]
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[$3,300]
[講師介紹]
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AIAG-VDA DFMEA設計失效模式與效應分析 |
講師:彭彥穎 |
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MEA是一組系統化的活動,透過失效模式及分析 發現評估過程中的潛在失效與可能結果,依規定頻率,持續定期檢討,以減少或防止問題發生。 AIAG-VDA FMEA中所建議的 風險評估方法與過去執行FMEA的 風險定義與風險評估方法有較大的不 ...
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1882. 【數位同步】專利分析師職能培訓認證班 (1001-1029(工研院台北學習中心))
- [台北]
- [2021/10/01]
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[$25,200]
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本課程以基礎的專利檢索和分析技術為主,專利技術方向佈局為輔,特別是針對一般企業在產品開發時,所面臨到的產品販售時的權利的問題,以教授如何將蒐集到資料,有效使用專利分析方法,將專利資料做有系統的分類、統計、整理,並將結果用不同圖示加值轉換成有 ...
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1883. 【數位同步】專利分析師職能培訓認證班 (1001-1029(工研院台北學習中心))
本課程以基礎的專利檢索和分析技術為主,專利技術方向佈局為輔,特別是針對一般企業在產品開發時,所面臨到的產品販售時的權利的問題,以教授如何將蒐集到資料,有效使用專利分析方法,將專利資料做有系統的分類、統計、整理,並將結果用不同圖示加值轉換成有 ...
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1884. MSA(第四版)在Minitab分析實務 (1007(易騰))
- [新竹]
- [2021/10/07]
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[$2,800]
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■ 管制計劃中列出的量測系統制訂MSA計劃依據什麼?
■ 如何使用Minitab軟體進行量測系統分析?
■ 如何正確操作MSA程序?(偏倚、線性度、穩定度、重複性、再現性與計數值風險分析法)
■ 取樣方法是否正確?
■ 樣本的數量是 ...
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1885. AI人力資源大數據分析課程(第二期) (1014-1125台北班)
- [台北]
- [2021/10/14]
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[$23,000]
[講師介紹]
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AI人力資源大數據分析課程(第二期) |
講師:孫善堂 講師 |
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AI人力資源大數據分析課程.AI於各產業的應用發展漸趨成熟,然而國內AI對人力資源管理應用案例卻相對稀缺。本工作坊由中央大學人力資源所鄭晉昌教授規畫,從業界實務出發設計,從基礎的大數據分析概念開始學習,快速掌握人工智慧大數據分析在人力資源管 ...
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1886. 基層/中階主管六大核心職能講座 (110年10月課程 (10/16))
- [台北]
- [2021/10/16]
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[$3,000]
[講師介紹]
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基層/中階主管六大核心職能講座 |
講師:曾敬一 |
一、經歷:
1.中購媒體科技 專案經理
2.前瞻企管顧問 資深顧問
3.南亞塑膠 生產管理師
二、國際證照:
1. PMP 國際專案管理師
2.... |
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職場猶如戰場,受挫戰敗者總是不知凡幾。然而,即便您是優秀而少數的贏家,已順利晉升為公司重要的基層/中層主管,是否也面對了更艱難的職場困境:
●電子郵件呈爆炸性的成長,每天光是回覆郵件,就讓您精疲力盡
●永遠有開不完的會,有的八桿 ...
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1887. AIAG-VDA失效模式與效應分析訓練課程 (10/18-10/20高雄)
- [高雄]
- [2021/10/18]
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[$14,250]
[講師介紹]
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AIAG-VDA失效模式與效應分析訓練課程 |
講師: |
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經由課程研習,以了解 FMEA分析方法。|針對FMEA分析結果,如何判定 & 採行預防對策。|講師為經驗豐富的IATF 16949 專業第三者稽核員。
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1888. 非財務人員應懂得30個財務常識 (110年10月(10/20))
- [台北]
- [2021/10/20]
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[$3,000]
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【財務報表】是一家公司的成績單,透過財務報表可以了解這家公司的財務狀況和營運狀況,藉由財務報表去窺探一家公司的身體是否健康或是漸漸亮起紅燈。故此,不只財務會計人員要看得懂財務報表,身為企業負責人及部門主管,都應該要學會從財務報表的資訊,看懂 ...
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1889. 企業的預算編製與差異分析實務講座班 (110年10月21日 星期四 上午9:30∼下午4:30, 計六小時)
- [台北]
- [2021/10/21]
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[$3,000]
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預算是一個企業用以規劃新一年度企業營運的執行計畫,透過實際執行結果與預算差異分析的比較,以了解企業策略與執行方針的修正。
預算的編製流程與企業各單位營運配合的方式相當,當擬訂出營運銷售目標後、生產及營業管理等各單位就依據營運銷售目標編 ...
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1890. 8D手法之問題分析與解決實務 (會開課1021(易騰))
- [新竹]
- [2021/10/21]
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[$2,400]
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■ 導正對矯正與預防措施的錯誤認知。 ■ 雙向討論溝通,培養個人與團隊分析及解決問題的能力與技巧。 ■ 有效地分析並摘出問題點,並能掌握現象中原因意義,正確抓住問題點。■ 透過案例討論,加強問題解決程序的能力,促進跨部門團隊合作。
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