A+TRIZ技術創新師L1證照班(遠距上課)
耗時十年頓悟疑惑 vs 十刻鐘萃智解決問題
提供機構：
適合對象：大型企業負責人 、中小企業負責人 、高階主管 、中階主管 、專業人員 、技術人員 、一般職員 、職場新鮮人 、二度就業者 、轉職者 、創業
A+TRIZ技術創新師L1證照班(遠距上課)
時間：2022/7/10(日) 08:30-12:30，7/16,7/23,7/30(六) 13:30-17:30，
8/6 (六) 08:30-12:30, 13:30-17:30（5天共計24小時課程）
8/6 (六) 08:30-12:30, 13:30-17:30（5天共計24小時課程）
*後疫情時代，對於創新系統化的需求，更加重、緊迫、和快速,對於創新方法系統化方式提出更嚴格挑戰。
*在全球五百大企業導入創新系統化方法,創出亮麗的市場成績,快速推出爆品,非常有效解決大多數創新問題,創新系統化方法,在先進企業推行公司所證實,如三星 西門子 ABB Intel ,日月光,台積電,京瓷公司,特斯拉,飛利浦公司等
*創新系統化方法論,以A+TRIZ為近十數年來,企業施行最有效的方法。內容由國際創新方法學會理事長、臺灣清華大學榮譽退休教授許棟樑博士,領導頂尖產學專家顧問及國際創新方法學會團隊整合各家學說與工具,,透過創新系統化理論,方法,工具,累積各產業企業百家教學,公司輔導與實踐下,所產生的更有效解決企業創新問題.輔導企業取得快速創新,連續創新, 使企業創新發展下,取得更高市場價值與轉型升級,開發市場爆款產品,建立市場創新系統化機制與流程。
【適合對象】
*研發人員、工程人員、生產製造人員、產品應用人員、智財人員、產業顧問。
*欲學習系統化技術創新方法，以培養產業菁英之技術創新思維模式者。
*感興趣之專科以上之教師。
*對創新方法有濃厚興趣之大學理工醫科系高年級以上的學生。
*大專院校教師欲從事「系統化創新」課程之教學。
【課程效益】
企業團隊或個人學習A+TRIZ的技術創新後，能建立更精准快思維，對於職場工作上的問題，可採用系統化與規則性的解決方案應對，能衍生創新性的發展方向，以及衍生成新的專利。也有機會成為學校內部的萃智種子教師，讓TRIZ創新在企業與學校內部產生創新解題方案，提升競爭力。技術創新課程可以:
*提升學員的創新思維與邏輯能力，協助求解產業工程問題。
*提升學員對產業實務（產品、制程與設備）的深度分析與問題解決能力。
*提升學員的創意與專利概念，除了工程實務之應用，亦能在日常生活產生創新發明的點子。
*營銷與研發人員 用於 激發創新產品的點子。
*公司主管，用於突破思維慣性，提升創新認知，識別創新機會。
【課程大綱】A+萃智創新系統化課程
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A+TRIZ技術創新 Level 1 大綱 |
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A+萃智創新系統介紹 |
l 與系統性創新概觀 l 七大思維哲理 l 工作原理 l 應用領域與成功例子 l 與傳統解題方法比較 l 知識體系綜觀 & 發明層級 |
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功能分析 |
l 功能分析定義和應用 l 元件分析，功能關係矩陣，功能模型 l 物的觀點對比人的觀點 l 換加減法解不利功能 |
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因果矛盾鏈分析 |
l 因果矛盾鏈定義和應用 l 辨識不利點 l 因果鏈分析 l 因果矛盾鏈分析 l 基於功能和因果矛盾鏈的問題分析和解決法 |
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工程矛盾與發明原則 |
l 40+3個發明原則 l 39至52個工程參數 l 工程矛盾模式化 l 矛盾矩陣:傳統矩陣與新矩陣 l 解決工程矛盾的方法 |
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解決物理矛盾 |
l 物理矛盾模式化 l 傳統解決物理矛盾的方法- - 參數內分離原則 - 參數間分離法 |
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功能-屬性-效應-資源知識庫和專利搜尋 |
l 基於TRIZ的搜索概觀 l 功能/屬性/效應/資源 間的關係 l 搜尋管道與實作 l 功能導向搜索：一個整合的流程 |
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裝置裁剪 |
l 元件裁剪概觀 l 裁剪流程概觀 l 裁剪方法與要素 - 裁剪規劃/裁剪原則/裁剪方法 |
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相關組織學習資源簡介 |
l 相關組織簡介 l 學習資源簡介 |
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重點回顧、總結、答疑 |
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考試 (另行安排) |
參加證照I-SIM 國際證照考試者 另行安排考試時間 |
【專業證照】
*於課程結束取得【結業證書】。
*考試方式為「選擇題」與「答題式」。
*於課程結束並通過考試，可取得【I-SIM TRIZ Level 1 系統化技術創新師-L1】國際證照。
